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《中国古代演义简史》赵毓龙 胡胜 著 辽宁东谈主民出书社

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连年来，对文学史的接头逐步成为学界一大热点议题。极度是针对体多性殊、时空跨度广、艺术界限相对迂缓的中国古典演义而言，奈何为之撰“史”，以何种酷好为之撰“史”，更是《中国演义史略》问世百年间，历代学东谈主无可规避的要紧命题。诚然，演义史与演义文籍写是有分辩的，前者指向活生生的演义历史，后者则更仰赖书写者的学识和目光——在自愿禁受不同期期“演义”历史形象的同期，衔接期间文化语境和自身学术意趣，对演义史的形构与抒发作出新的领路和开采。

进一步看，《中国演义史略》问世之后，演义史的书写维度合座上向“学术”和“学科”分流。“学术型”演义史追求表面建构，对于典型学术命题和繁重文学好意思瞻念斗胆假定、小心求证，是其必要且凸起的学术品格；比较之下，“学科型”演义史更考究对既有常识谱系的重整与输出，倾向对“书写”自己的探求，期待读者是专科入门者，甚而经营鸿沟的嗜好者，而非业界深耕多年的专家。咱们十分崇拜“学术型”演义史著的开采精神，但也应该承认，立论越是深入私有，入门者和嗜好者就越难领路、采纳，受众群体就越容易窄化。因此，“学术型”演义史应该匡助专科东谈主才“升格”，而非诱惑其“筑基”，但“筑基”恰正是培养学术东谈主才历程中极其繁重的一环。就此而言，一部确凿具有学科法式与系统科学，为大多量读者所乐于禁受、易于领路的“学科型”演义史，其之于当放学术接头、训导，以及天下文化修养的繁重价值，是了然于目的。毫无疑问，赵毓龙、胡胜训导新近出书的《中国古代演义简史》（以下简称“《简史》”），无疑具备这种价值。

当先应该明确，书名“简史”，并不料味着其内容单薄，叙述简率。“简”应被领路为“简明”，而非“简便”。具体而言，即在纷纷复杂的文学好意思瞻念与作者作品中，抽出一条动态演进的、大约呈现诸类演义典型文学价值的、了了且具有普遍性和代表性的花式陈迹，进而永远围绕这条陈迹迤逦腾挪，纵深阐释。因此，尽管《简史》有采纳地淡化了对部分文学好意思瞻念和作品的聚焦，但不管其结构盘算推算照旧表面分析，都也曾呈现出通顺、明显且握重结实的学术底色。

原因不难领路，地点是“在有限的课堂时辰内兑现较高质地的常识传播与专科检修”，强调“率领性与改变性”，追求在“以讲义为陈迹的文本（以及陪同文本）的积攒”中匡助学生完善常识结构与擢升专科教养。如斯一来，无疑是对象越典型越好，陈迹越清亮越好，重心越凸起越好，聚焦越深入越好；而对于叙述主体“声息”的抒发，则不妨尽量克制，让位于读者的直不雅阅读感受，诱惑其自主念念考。

就此而言，看成“推行教学场景”的书面反应，比起以往“重学术”而“轻教学”，抑或“先讲义”而“后率领”的演义史撰写逻辑，《简史》的“简明”态度，其实是一种具有至极示范性和实施性的冲突。毕竟，就中国古典演义（史）的专科学习而言，化繁为简的“率领—改变”比面面俱圆的“隆重—禁受”彰着更专诚旨。

可是，咱们解读《简史》，弗成停留于名义上的“简明”体式，更应该看到简明体式背后的复杂性，也便是内容阐释的深入、形象、多元与系统。“深入”是就该书对要紧文学好意思瞻念与文学命题的分析力度而言的，如对唐外传、拟话本、六大奇书的申诉等，都体现出著者由作者勾连文本，由文本深入文学，再由文学延及文化的用神思算与私有念念考。而所谓“形象”，则指该书念念辨的天真，即不得志于“为旧史作注”，勤勉在充分采纳前学后果的基础上，对新表面、新技能进行横向改变，试图从不同角度、不同层面临演义文籍写的“旧例言语”作出依葫芦画瓢的解读。如盘问“演义”意见时，著者便兼顾古今中外学东谈主的不雅念，在对比与抛弃中加以界定。

同期，称其“多元”，既意指《简史》对不同历史时期、文化配景下文学品评表面训导的相宜“借用”，也强调著者“安身于文学而不囿于文学”的学术视线。如效用发掘演义的文学性和审好意思性，也敬重其庸俗性和社会性；在深度分析其叙述手段、结构性情的同期，也时刻隆重将经营申诉擢升至不同层面的表面维度，可谓文学、文化、表面三管皆下，各式品评范式交游交互，多门学科表面辐辏皆聚。

至于“系统”，则意在标榜其法式性和科学性，即不管著者的叙述奈何天真多变，视线奈何广泛，如安在演义史“景不雅”的遐迩、主次、详略联系之间交游纵横，其具体申诉内容和论断都永远牢牢贴靠主流，且逻辑主次分明，章法井然有条。不错说，这种在注重基础教学的同期全地点突显表面厚度的花式计谋，成便是十分凸起的。

连年来，陈平原等业界名宿一再发出呐喊，“述学文学”应自有学东谈主作风，学术文章的创作并非一定要刻板敛迹，专科文章的书写也无谓全都笃信既定的言语陋习。换言之，既作念学问也作念文章，既重学识也抒文气，这是当放学术坐褥潮水的一大趋势，而《简史》毫无疑问走在了前线。不错说，本书无疑是一个重释、纠正“述学文学”的典型个案。

诚然，《简史》的撰写，不仅关乎著者对推行教学训导的索要和体悟，也与其自己学养密切经营。赵毓龙、胡胜训导历久死力于于中国古典演义接头，其既有《西游戏曲集》《西游说唱集》等文件辛苦的整理文章，也有《明清神魔演义接头》《西游故事跨文本接头》等学术不雅点明显的文学品评文章。不错说，正是著者文件整理与文学品评并重，学术视线与表面技能共生的学术训诲，训导了《简史》的明显作风。

一言以蔽之，《简史》一书生发于古典演义教学的实施训导，滋长于著者自己之于古典演义接头的学术积攒，蝶变于其永远以来的深入念念考，成型于其非凡的“述学”作风，从而最终体现出教学率领与学术接头并重的翻新价值与典型意旨。

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（作者：王珏亚星在线，系辽宁大学副训导；胡又文，系辽宁大学接头生）